Pachuca, Hgo., 26 de mayo de 2015
En la comunidad de Cuatzatzas, municipio de Jaltocán, se entregaron credenciales a niñas y niños de la Escuela Primaria Indígena “Emiliano Zapata”, que los acreditan como parte del equipo de investigadores denominado “Caz@dores de Saberes”, iniciativa que impulsa la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), a través del Centro Estatal del Lenguas y Culturas Indígenas (CELCI).
- En la ceremonia protocolaria, la directora general del CELCI destacó que la entrega a nivel estatal de credenciales de “Caz@dores de Saberes” dio inicio en esta escuela primaria porque los trabajos de las y los alumnos de ese centro educativo fueron los primeros que recibió el área a su cargo, en respuesta a una convocatoria pública de participación, que está abierta de manera permanente. Señaló que el interés principal de este esfuerzo de investigación y promoción cultural, es conocer desde la visión de las niñas y los niños, la vida, tradiciones, costumbres y riqueza cultural y oral de las comunidades indígenas de Hidalgo.
- Las alumnas y alumnos que recibieron la credencial que los acredita como integrantes de “Caz@dores de Saberes” son: Sergio Hernández Hernández, Henry Hernández Lara, Mayra Pérez Hernández, Jessica Hernández Hernández, Aracely Romero Hernández y Verenice Hernández Hernández. Todos son hablantes de la lengua Náhuatl, y para participar enviaron al CELCI relatos sobre diversas situaciones de su comunidad.
- En “Caz@dores de Saberes” pueden participar todas las niñas y niños que estudian educación indígena, que tengan de 6 a 12 años, y que sean hablantes de una lengua indígena.
- El objetivo es que los participantes se conviertan en investigadores y promotores de la cultura de sus comunidades, fortalezcan sus valores, aprecien su lengua y cultura propia, así como la de los demás.
- Las investigaciones de las niñas y niños de las comunidades indígenas del estado que participen como integrantes del equipo de “Caz@dores de Saberes” serán publicadas por el CELCI en una gaceta trimestral.
